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Torsten Krause Schulische Kinderrechtsbildung in Deutsch (Paperback) (UK IMPORT) - Picture 1 of 1

Europaeische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes Ser.: Reihe 11: Paedagogik / Series 11: Education / Série 11: Pédagogie: Schulische Kinderrechtsbildung in Deutschland : Eine Untersuchung Zur Umsetzung des Art. 42 KRK Im Deutschen Schulwesen by Torsten Krause (2013, Trade Paperback)

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About this product

Product Identifiers

PublisherLang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Peter

ISBN-103631643667

ISBN-139783631643662

eBay Product ID (ePID)175192962

Product Key Features

Number of Pages157 Pages

LanguageGerman

Publication NameSchulische Kinderrechtsbildung in Deutschland : Eine Untersuchung Zur Umsetzung des Art. 42 KRK Im Deutschen Schulwesen

SubjectEducational Policy & Reform / General, Adult & Continuing Education, Children's Studies, General, Child Advocacy, Educational Law & Legislation, Family Law / Children

Publication Year2013

FeaturesNew Edition

TypeTextbook

AuthorTorsten Krause

Subject AreaLaw, Social Science, Education

SeriesEuropaeische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes Ser.: Reihe 11: Paedagogik / Series 11: Education / Série 11: Pédagogie

FormatTrade Paperback

Dimensions

Item Weight7.4 Oz

Item Length8.3 in

Item Width5.8 in

Additional Product Features

Intended AudienceScholarly & Professional

Series Volume Number1031

Number of Volumes1 vol.

Table Of ContentInhalt: Vermittlung von Kinderrechten in Schule - Vergleich der Bundesländer - Untersuchung der Fortbildungsangebote - Untersuchung der Rahmenlehrpläne - Interviews mit Experten.

Edition DescriptionNew Edition

SynopsisKrause prüft, inwieweit es gelingt, in der Schule einen angemessenen Rahmen für die Vermittlung von Kinderrechten zu etablieren. Dazu wurden die Rahmenlehrpläne der Bundesländer sowie die verfügbaren Fort- und Weiterbildungsangebote auf Landesebene untersucht. Die Auswertung ergänzt er durch qualitative ExpertInnen-Interviews, die auch für sich gelesen schon wertvolle Schlüsse zulassen. Erfreuliches Fazit der Untersuchung ist das uneingeschränkte Ja zu Kinderrechten, das sich bei allen Interviews und mit Ausnahmen auch in den Rahmenlehrplänen finden lässt. Insgesamt jedoch kommt Krause zu einer kritischen Einschätzung der Kompetenzen und Möglichkeiten der LehrerInnen, sich durch Fort- und Weiterbildung zu Agentinnen und Agenten der Kinderrechte zu entwickeln., Geprüft wird der Stand der Vermittlung von Kinderrechten in Schulen anhand der Rahmenlehrpläne, der Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte sowie durch qualitative Interviews mit ExpertInnen. Im Ergebnis findet Kinderrechtsbildung vermehrt statt. Von einer qualitativen Vermittlung kann allgemein jedoch noch nicht gesprochen werden., Krause pr ft, inwieweit es gelingt, in der Schule einen angemessenen Rahmen f r die Vermittlung von Kinderrechten zu etablieren. Dazu wurden die Rahmenlehrpl ne der Bundesl nder sowie die verf gbaren Fort- und Weiterbildungsangebote auf Landesebene untersucht. Die Auswertung erg nzt er durch qualitative ExpertInnen-Interviews, die auch f r sich gelesen schon wertvolle Schl sse zulassen. Erfreuliches Fazit der Untersuchung ist das uneingeschr nkte Ja zu Kinderrechten, das sich bei allen Interviews und mit Ausnahmen auch in den Rahmenlehrpl nen finden l sst. Insgesamt jedoch kommt Krause zu einer kritischen Einsch tzung der Kompetenzen und M glichkeiten der LehrerInnen, sich durch Fort- und Weiterbildung zu Agentinnen und Agenten der Kinderrechte zu entwickeln.